O uso do temo sequência didática no Brasil diz respeito a diferentes modalidades de atividades. Duas dessas modalidades são mais frequentes:

 

- as sequências didáticas de gêneros, dispositivo didático proposto por um grupo de pesquisadores da Universidade de Genebra, do qual fazem parte Dolz e Schneuwly.

 

-  as sequências propostas por alguns autores catalões e espanhóis, como Zabala.